□　本报评论员

查摆问题、集中整治是这次学习教育的重中之重。习近平总书记指出：“要密切关注和分析研判党情党风新动向，坚持奔着问题去、对着根源治，既治标又治本，提高管党治党的精准性、实效性。”开展学习教育，必须以笃行为锚，深化集中整治，构建常态长效制度体系，让作风建设“落地”更“生根”，确保“改有成效”。

推动真改实改，务必深化同查同治，阻断风腐演变。习近平总书记指出：“坚持正风肃纪反腐相贯通，以‘同查’严惩风腐交织问题，以‘同治’铲除风腐共性根源。”不正之风的发展演进以腐败为结果，腐败本身又常常表现为作风不良。从一餐饭、一瓶酒、一份礼的放任自流，到滑向腐化堕落的深渊，这样的教训不在少数、十分深刻。开展学习教育，就是要坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点整治什么问题，立查立改、即知即改，认真制定整改措施，坚决有力整改整治，确保问题逐一清仓销号。要加强风腐同查同治，既“由风查腐”，又“由腐查风”，推动构建协调联动的政治生态分析研判机制，全流程排查薄弱环节，精准堵塞风险点位，坚决防止老问题复燃、新问题萌发、小问题坐大。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，总结和用好学习教育经验做法，完善强化贯彻中央八项规定及其实施细则精神的制度规定，健全作风建设常态化、长效化制度机制。

推动真改实改，务必站稳群众立场，密切血肉联系。习近平总书记曾告诫全党：“如果管党不力、治党不严，人民群众反映强烈的党内突出问题得不到解决，那我们党迟早会失去执政资格，不可避免被历史淘汰。这决不是危言耸听。”民心是最大的政治，决定事业兴衰成败，作风问题的核心是党同人民群众的关系问题。开展学习教育，就是要站稳人民立场，紧扣保持党同人民群众血肉联系这个关键，持续改进调查研究，走好群众路线，想群众之所想，急群众之所急，解群众之所难。领导干部要充分学习科学理论、弄懂政策方针，落实好“四下基层”制度，充分运用“访企问需促发展”“双月茶叙”“书记院坝（楼宇）协商会”等形式，在接地气、通民情中找到破解难题的办法和路径，以真抓实干的作风把所学、所思、所悟转化为推动发展的思路办法。

推动真改实改，务必持续减负赋能，激发基层活力。习近平总书记指出：“为基层减负要明确权责，不能什么事都压给基层，基层该承担哪些工作，要把职责事项搞清楚。”基层是党的执政之基、力量之源，是党和国家政策直达群众的“最后一公里”。开展学习教育，要坚持“应减之负”与“应担之责”有机统一、“应放之权”与“应赋之能”有机统一、“减负之量”与“减负之质”有机统一，全力破解“小马拉大车”等治理困境。要坚持简约务实，不搞花样翻新，不搞繁琐哲学，扎实做好规定动作，不层层加码，不随意增加学习要求，不随意扩大学习范围，杜绝简单浮皮潦草，防止散光泛化走神。要落实好为基层减负要求，不硬性要求写读书笔记、心得体会等，对可能出现的形式主义提前预判、有效防范，及时发现和纠正苗头倾向性问题，确保学习教育的政治性和严肃性。

政贵有恒，治须有常。作风建设是党的建设的永恒课题，全州上下必须以永远在路上的执着和韧劲，持续加强作风建设并确保取得实效，为大理州“十四五”高质量收官、“十五五”高起点布局提供坚强保障。