□ 张义红

教育宣传是教育工作的重要组成部分，是促进教育事业高质量发展的重要一环。近年来，利用融媒体做好宣传报道工作，已成为社会各界的共识。基层教育系统的宣传工作者更需积极探索新媒体与传统媒体互融互补的有效路径，改进和加强教育宣传工作，推动党的思想阵地建设精准对接师生及群众的信息需求，切实提升宣传思想工作的实效性，在媒体融合向纵深发展的过程中让教育宣传报道出新出彩。

直面挑战，把握融媒体时代教育宣传报道新要求。融媒体时代赋予基层教育宣传工作全新的挑战与要求，学校、基层教育宣传工作者必须借助具有强互动性的融媒体平台，以更为开放、灵活的疏导和回应方式，大力传播主流意识形态，增强教育宣传工作的说服力与感染力。基层教育宣传工作者应主动拥抱新媒体，深刻认识到这一全新传播媒介带来的机遇与挑战，充分利用网络平台与融媒体技术，及时发布正面、真实信息，牢牢把握舆论导向，有效引导社会热点、化解社会矛盾，将新媒体打造成为基层教育宣传的坚固“新堡垒”。

创新形式，立足传播规律优化报道内容。受传统媒体单向传播特性的制约，以往教育宣传报道给人严肃有余、生动不足的印象，浓重的宣讲色彩使其在吸引力上有所欠缺。而在互联网海量信息的环境中，受众在阅读选择上拥有高度自主性。若想将新媒体打造成为向师生及群众宣讲政策、剖析形势、答疑解惑的优质阵地，就必须突破传统宣传手法的局限。要运用契合网络传播特点的手段与形式对内容进行包装，增强内容的贴近性。紧扣社会热点，以鲜活生动、贴近师生生活、富有生命力的宣传报道吸引受众，让教育宣传报道真正“动起来”“活起来”。同时，顺应新媒体环境下的语言特色，采用群众视角和平等交流的方式，充分发挥新媒体语言个性鲜明、动感直观、流行元素丰富等特点，在互动交流中实现潜移默化的教育效果，达到事半功倍的宣传成效。

锻造队伍，培养复合型教育宣传人才。互联网技术飞速发展，从论坛到微博，从电脑到手机，新媒体的快速迭代对基层教育宣传工作者提出了更高要求。当前，基层教育部门虽有从事教育宣传工作的人员，但需要一定时间适应才能充分发挥作用，而新媒体从业者以年轻人居多，他们对基层教育工作缺乏深入了解。因此，加快培养既熟悉基层教育工作，又精通新媒体传播特点与技术手段的复合型宣传人才迫在眉睫。唯有如此，才能在教育宣传工作中熟练运用各种传播手段与技巧，游刃有余地开展工作。

融合发展，发挥新旧媒体协同优势。新媒体是对报纸、电视、电台等传统媒体在传播方式与内容上的创新发展，但传统媒体的权威性是新媒体无法替代的。在基层教育宣传工作中，切忌厚此薄彼，不能只看重新媒体的优势而忽视传统媒体的重要作用，避免陷入“赶时髦、追风、作秀”的误区。在充分发挥新媒体优势服务基层教育宣传工作的同时，也要注重运用传统媒体开展宣传，推动新媒体与传统媒体深度融合、优势互补，为基层教育宣传工作注入源源不断的活力。

（作者单位：宾川县教育体育局）