□ 记者 杨桂清 杨铁军 王光保 通讯员 董炽鸿 文/图

近年来，鹤庆县推动实施教育综合质量提升行动，以“大德育”理念为轴心，构建起课程育人、文化浸润、实践赋能、协同共育的立体教育生态，让德育在鹤阳大地落地生根。

课程迭代：学科融合破茧成蝶

坐落于松桂镇的鹤庆县第二中学是一所县属初级中学，在这里，同学们每天接受文化课程的同时，都会参与到丰富的文体活动中。运动场上，一场别开生面的橄榄球比赛正在进行。

“在团队合作中，我学会了沟通与责任。每一次活动都充满乐趣，更锻炼了我的综合能力，让校园生活更加丰富多彩。”学生赵慧敏是橄榄球社团的一员，参加活动让她深刻体会到了拼搏与团结的意义。

鹤庆二中将德育教育贯穿每个教育环节，每天社团活动、每周主题班会、每月思政大讲堂、学期“文体嘉年华”、年度“逐梦深蓝”国防教育宣讲，构建起螺旋上升的育人阶梯。

走进云鹤镇中心小学“创客”教室，无人机螺旋桨的轰鸣声交织成曲。“参加第二课堂不仅释放了学习上的压力，还培养了动手能力，使我有更多的精力投入到学习生活中。”学生杨扬说。在今年的4月份，杨扬和同学组队参加了首届大理州青少年机器人与无人机大赛，取得了两个一等奖、两个二等奖的优异成绩。该校高度重视学生个性和特长发展，开发无人机、珠心算、书法等20余门课程，让每个孩子找到了属于自己的星光舞台。

红色铸魂：薪火相传见行见效

弦歌不辍、薪火相传。鹤庆二中的红色党建室里，一幅幅历史图片、一个个鲜活故事再现了红军长征过鹤庆的峥嵘岁月。“每次来到学校的红色党建室，我都深受震撼。”学生张浩烺坦言，作为新时代的青年，更应该铭记历史，珍惜美好生活，从红色基因中汲取继续前行的精神力量，勤奋学习。

鹤庆二中每学期组织学生走进红色党建室接受教育，并以党建带团建组织学生到松桂红军墓祭扫，让红色教育可感可触。

“我校立足新时代育人要求，将‘大德育’教育理念贯穿日常教育教学中，通过多举措并行，我校学生思想道德素养显著提升，控辍保学成效显著，德育成果获得家长、社会广泛认可。”鹤庆二中党支部书记朱永宁如是说。

鹤庆县各中小学通过课程渗透、实践体验、文化浸润等多维度创新，将红色资源转化为生动的育人素材，打造了以鹤庆一中“红廉文化进校园”、松桂镇中心小学“非遗+红色”手工艺课程等一批特色品牌，既传承了红色基因，又培养了学生的家国情怀和实践能力。

劳动育人：知行合一破土成林

走进鹤庆县云鹤镇中心小学，崭新主教学楼上“向阳而立 好好做人”的标语格外醒目。穿过主教学楼，一片绿地里，同学们正在除草、松土、浇水。

“学校每周都组织我们来菜园里劳动，这里有我的‘宝贝’，每天下课我都会过来看看它。”学生寸羽汐兴奋地说，劳动过程不仅让她了解了蔬菜生长过程，也让她体会到了坚持的意义，激励着自己好好学习。

“秉持着向阳而立，好好做人的价值观，学校构建了全环境、全过程、全师生立德树人的育人体系，全方位培育德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”云鹤镇中心小学副校长杨金春说。

鹤庆县各中小学分学段设计课程，打造以小学劳动实践、初中职业体验、高中社会实践为架构的劳动教育体系，形成“一地一特色、一校一品牌”的劳动教育格局。同时，深挖当地本土资源，让学生走出课堂体验银器錾刻、白族扎染、手工造纸等传统手工技艺，让学生在劳动过程中掌握劳动技能，塑造正确价值观，实现“以劳增智、以劳育美”。

协同育人：共绘成长同心圆

在鹤庆二中初二205班的主题班会上，学生家长代表丁有林坐在教室后排和学生们一起听课。作为本月学校开放日的学生家长代表，丁有林不仅要走进课堂听课，还要察看学生宿舍和食堂情况。

“学校经常组织我们家长座谈，听取家长、学生意见建议，不断完善学校的各项管理，我们相信学校会越来越好。”丁有林所言非虚，之前有家长看到食堂盛饭菜的盆不能保温向学校提出建议后，学校立即进行了整改。

在云鹤镇中心小学，学校通过“家长讲师团”，将职业资源引入学校第二课堂，学生家长们各显所长，教授学生银器加工、手工制作、琴棋书画等，丰富学校课程体系的同时，更构建起了理解互信的家校关系。

鹤庆县将家校社协同作为落实“大德育”理念的关键支撑，各中小学通过开展家长进校园、学校开放日等活动，让教育不再是学校的“独角戏”，而是家庭、社会共同参与的“协奏曲”。

“鹤庆县坚持立德树人根本任务，坚持德育为先，促进五育融合，落实好课程育人，推进好整体育人，创新好科学育人，强化好协同育人，以培育担当民族复兴大任的时代新人为使命，全力构建幼小初高一体化‘大德育’新格局。”鹤庆县教育体育局局长杨慧江说。