□ 杨茶艳

青年教师是党的教育事业的排头兵和生力军，为教育强国建设注入了青春活力和青年力量，既是自我成长的典范，也是学生成长的模范，为此，青年教师应当以“三思”为指引笃定前行，在行动中反复思索，回望初心、立足当下、放眼未来。

一思思源：回望初心——为何而教？思教育之本心。重新审视自己选择教育行业的初衷，是源于对知识的热爱，对成长的渴望，还是对塑造未来的使命感？这份最初的赤诚，是日后面对琐碎行政事务、学生管理难题、教学压力时，能够保持耐心和热情的源泉，每当感到疲惫时，都应回到这个原点，找回那份纯粹的“育人之心”。

二思思进：立足当下——如何善教？思教学之技艺。课堂是教师的立身之本，要持续反思：我的教学设计是否有效？教学方法能否激发学生兴趣？课堂互动是否充分？知识讲解是否清晰？能否跟上教育技术和教学理念的更新速度？青年教师应保持“空杯心态”，积极听课、评课、参加教研活动，主动向老教师请教，不断打磨自己的教学技艺，从“能教”向“善教”持续进阶。

三思思远：放眼未来——何以成师？思教育之趋势。教育正处于剧烈变革的时代，青年教师要思考：未来社会需要什么样的人才？现有的教育理念和方式如何适应“核心素养”“人工智能”“终身学习”等新趋势？是故步自封，还是主动拥抱变化，成为教育改革的探索者和实践者？青年教师应当利用优质网络教育平台，积极探索，开阔视野，尝试进行一些小的教育创新；同时提升自己的思想深度，定期回顾成长轨迹，看到进步，也明确下一步的前进方向。

“三思”并非优柔寡断，而是一种深刻的自觉与反思。思源，让青年教师走得正，不忘来路，坚守底线；思进，让青年教师走得好，脚踏实地，精进不止；思远，让青年教师走得远，仰望教育星空，心向光明未来。