① 欧春荣老师正在给一年级学生上语文课。（摄于11月4日）

② 学生在课后服务上学打跳。（摄于11月4日）

□ 通讯员 刘慧玲 杨佳燕 张洁 文／图

近年来，漾濞县以立德树人为根本任务，立足本地教育教学资源，通过民族非遗特色课堂教学，将以剪纸、打跳、泥塑为主的民族非遗与学科教学相结合，通过唱出来、剪出来、舞出来的形式，让非遗触手可及，也让“五育并举”理念在漾濞落地生根。

“我们看这是什么？举手来回答老师。”11月4日，走进苍山西镇中心完小一年级的教室，教师欧春荣正在给同学们上一堂颇具“韵味”的语文课。随着欧老师的手指滑动，教室电子屏幕上出现了一幅幅由AI生成的枫叶剪纸图案，教室里顿时沸腾起来。这堂将剪纸、AI技术、朗诵融为一体的校园特色课，让非物质文化遗产以生动有趣的形式走进学生们的学习生活，极大地激发了他们的学习热情。“欧老师的语文课里有剪纸，还有朗诵和唱歌，我们都特别喜欢，很有意思。”一年级学生和晨兴奋地说。

欧春荣是县级非物质文化遗产剪纸代表性项目代表性传承人，也是苍山西镇中心完小的一名教师。她在剪纸的教学、研究、创作、应用与传承等方面做了大量的工作，每周都会在学校开设非遗剪纸教学课，累计培训学生2000余名。今年年初，她又将剪纸融入语文课堂，并巧妙结合特色剪纸与AI设计，让非遗在数字世界里重新“苏醒”。“把诗歌和剪纸结合起来制作教具，作为诗歌学习的拓展练习，孩子们觉得特别有趣，也更容易记住内容，这对知识延伸与文化传承来说是一个非常好的契合点。”欧春荣说道。

下午4时许，随着课后服务的铃声响起，同学们身着不同的民族服饰迅速围成一个圆圈，伴随着音乐节拍欢快地舞动起来。五彩的衣袂随舞步翻飞，笑声与歌声交织在一起，成为校园里最动人的风景。“欧老师星期二会教我们打歌，上她的课很开心。”五年级学生陈语熙开心地说。

今年2月22日，经云南省教育厅批准的省级重点课题《云南小学生民族非遗特色课堂的构建与实践研究》正式开题，以欧春荣老师为负责人的团队正积极开展该课题研究。该课题将通过多学科交叉研究，从教育学、政治学、历史学、旅游学等多领域，对“云南小学生民族非遗特色课堂的构建与实践”进行理论和实践层面的深入探索，在民族地区小学生群体中打造民族非遗特色课堂，助力民族地区小学生身心健康发展。“省级课题获批后，我们的课程设计做得更精、更细了，每个学生都能从中受益，课题在学校也得到了很好的推广。”苍山西镇中心完小校长常绍昌介绍道。

该项课题的研究，能够推动非遗与现代各学段教育深度融合，让师生在体验非遗精湛技艺的同时，促进自身身心健康发展，进一步提升教育教学质量。“我们有一个更大的梦想，就是把民族非遗特色课堂开到全校乃至全县，让更多的孩子感受到民族非遗特色课堂的魅力。把漾濞的山山水水，民俗民风，都‘搬’进课堂。”欧春荣说。