□ 赵文海

党校作为党教育培训党员干部的主渠道、主阵地，必须深刻认识到心理健康教育在党员干部成长中的重要性，充分发挥自身优势，将心理健康教育贯穿于教学、科研、咨询等各个环节，为党员干部的心理健康保驾护航，助力党员干部更好地履行职责，为党和人民的事业贡献力量。

构建心理健康教育课程体系。开设《党员干部心理健康与心理调适》专题课程，系统讲解心理健康的基本知识、党员干部常见心理问题及调适方法，帮助党员干部树立正确的心理健康观念，掌握心理调适技巧，提高心理素质。利用模拟工作场景、角色扮演等方式，让党员干部在模拟的情境中体验和应对各种心理压力，学习有效的沟通技巧、情绪管理方法和问题解决策略，增强心理适应能力和应对能力。采用小组讨论、案例分析、经验分享等形式，鼓励党员干部积极参与，分享自己的心理体验和调适经验，相互学习、相互启发，形成良好的心理健康教育氛围，促进共同成长。

打造心理健康教育师资队伍。定期组织教师参加心理健康教育专业培训，邀请心理学专家、学者进行授课，系统学习心理学理论、心理咨询技巧、心理测评方法等，提升教师的专业素养和教学能力，确保心理健康教育的科学性和有效性。安排教师到心理咨询机构、医院心理科等单位进行实践锻炼，参与心理咨询、心理测评、心理治疗等工作，积累实践经验，提高解决实际问题的能力，更好地为党员干部提供心理健康教育服务。定期开展心理健康教育教学研讨活动，教师之间相互交流教学心得、分享教学案例、探讨教学难题，共同研究改进教学方法，提高教学质量，打造一支高素质的心理健康教育师资队伍。

建立心理健康教育咨询平台。设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为党员干部提供一对一的心理咨询服务，帮助他们解决个性化的心理问题，如工作压力、职业倦怠、人际关系困扰等，制定个性化的心理调适方案，促进心理健康发展。针对不同群体、不同主题，开展团体心理辅导活动，如新任职干部适应小组、压力管理训练营、情绪调节工作坊等，通过团体互动、分享、支持，帮助党员干部学习心理调适技巧，增强心理素质，提升团队凝聚力和战斗力。利用互联网技术，建立线上心理健康教育平台，提供心理测评、心理课程、心理咨询预约、心理科普文章等服务，让党员干部能够随时随地获取心理健康教育资源和帮助，拓宽心理健康教育的覆盖面和影响力。

开展心理健康教育科研与决策咨询。组织教师开展党员干部心理健康教育相关课题研究，深入调研党员干部心理健康状况、心理问题成因及干预策略，形成一批高质量的研究成果，为党校心理健康教育提供科学依据和实践指导，推动心理健康教育的理论创新和实践创新。同时积极向党委政府建言献策，将党员干部心理健康教育研究成果转化为决策咨询报告，为制定相关政策提供参考，推动建立健全党员干部心理健康教育制度机制，如心理健康体检制度、心理危机干预制度、心理健康培训制度等，从制度层面保障党员干部心理健康教育的常态化、长效化开展。

（作者单位：漾濞县委党校）