本报讯（通讯员 张义红） 近年来，宾川县以强化教育家精神引领为核心，持续推进教师队伍建设改革，逐步打造出一支业务精湛、结构合理、充满活力的高素质育人队伍，全县教育均衡发展水平得到显著提升。

在队伍结构优化方面，宾川县全面推进义务教育教师“县管校聘”改革，通过优师计划师范生培养、公费师范生招录、特岗教师招聘等多元渠道补充师资，近三年共招聘录用教师340名，有效缓解了基层学校师资缺口问题。

为推动城乡教育资源均衡，宾川县三年累计交流轮岗教师583名，同时选派12名优秀骨干教师结对帮扶怒江州兰坪县金顶中学，建立“优秀师资下沉薄弱校、薄弱校教师到优质校跟岗”双向流动机制，县域内城乡骨干教师分布逐步趋于均衡。同时，全面落实乡村教师生活补助政策，健全绩效考核激励体系，有效激发了教师扎根基层、潜心育人的内生动力。

在队伍管理层面，宾川县将师德师风评议结果作为教师履职晋级、评优评先的核心依据，严格执行师德缺失“一票否决制”，常态化开展政治理论、职业道德、法律法规和业务知识培训，引导教师坚守立德树人根本任务。

为持续提升教师专业素养，宾川县实施“名师、名校长、名班主任”工程，依托“国培计划”和各级名师工作室，开展全员培训、教学竞赛、跟岗学习等多元培养活动，近三年累计组织教师培训2.86万人次。持续开展跨区域教育合作，实施中小学、幼儿园名校（园）长培养工程，推进教师研修、教育对口合作，不断拓展教师培训发展新路径，为全县教育高质量发展奠定了坚实的人才基础。