□ 雷波

近年来，各地大力推进书香校园建设，这本是好事一桩。可走着走着，一些学校就跑偏了——图书馆建得气派、阅览室装修豪华，书架上的书码得整整齐齐，可就是不让学生碰。“书香”没飘出来，倒成了锁在“书箱”里的摆设。

笔者走访过一些学校，发现这种现象并不少见。有的学校图书馆形同虚设，平时大门紧锁，只有上级检查时才“开门迎客”；有的阅览室书是新买的，塑封都没拆；还有的学校规定，图书只能在馆内阅读，不能借出，而开放时间偏偏选在上课时间。孩子们课间想去翻翻书，门不开；放学想去借本书，不让借。久而久之，这些花费不菲建起来的图书馆、阅览室，就成了校园里最寂寞的角落。

为什么会这样？说到底，是“重建设、轻使用”的观念在作祟。一些学校把图书馆当成“硬件工程”来抓，认为建起来就算完成任务，至于怎么用、用得好不好，没人较真。还有的学校怕图书丢失、损坏，干脆“锁”字当头，多一事不如少一事。可问题是，图书买来就是让人读的，宁可翻烂，也别放烂。如果把书锁在柜子里当“展品”，那就违背了书香校园建设的初衷。

书香校园的核心是“书香”，而不是“书箱”。真正的书香，是孩子们手里捧着的书页翻动的声音，是课后围坐在一起分享故事的欢声笑语，是借阅登记本上密密麻麻的名字。这些，远比一间一尘不染的阅览室更有温度。要让“书香”飘出来，关键得“开门”。图书馆的门要开，开放时间要方便学生。管理方式要灵活，可以让学生参与管理，也可以设置班级图书角、流动书车；评价机制要改，不能只看建了几个馆、买了多少书，更要看图书借阅率、学生阅读量。

书香校园，说到底是为孩子建的。书只有到了孩子手里，让孩子用心阅读，才能真正实现价值。别让那些崭新的图书，在紧锁的门后寂寞地老去。打开那扇门，让书香真正飘满校园——这才是书香校园该有的样子。