2026年8月11日《大理日报》刊发《漾濞县瓦厂乡提质升级假期托管服务》一文，文中的做法令人称赞。面对当地山区留守儿童多、家长外出务工带来的“看护难、监管空、安全弱”难题，漾濞县瓦厂乡以民生为本，构建“乡级统筹、村级主体、社会参与”的立体化服务体系，让孩子们在暑期有人管、有乐趣、有保障、学知识。

让人点赞的是，服务从“简单看管”迈向“特色育人”。例如文章中黑马村开设“乡野体育课”，让孩子在奔跑中释放天性；蛇马村深挖彝族文化资源，通过打跳、民歌传唱、本土故事宣讲，把民族基因种进童心，厚植乡土情怀。课程融合地域特色与民族文化，让教育“活”起来，也让文化自信“长”出来。

另一方面，这些举措有效减少了孩子玩手机的时间，孩子们在“无手机时段”专注学习与活动，远离网络沉迷。

同时，大学生志愿者、退休教师、驻村工作队等多方力量汇聚一线，既缓解师资压力，也为回乡青年提供实践平台，实现“孩子受益、青年成长、乡村凝聚”良性循环和互动。并筑牢了安全防线，将消防演练、防溺水实景教学、防性侵普法教育等“必修课”全覆盖，织密少年儿童假期安全网。

这不仅是一次简单的“带娃”服务，更是一场集关爱、育人、治理于一体的暖心实践和社区实践的综合治理。从普通“带娃”到特色“育苗”，从简单“看护”到文化“传承”，该乡用智慧与温度，托起了一片童年的晴空，同时也为其他有同样需求的地方提供了可学习、可复制的样板。