□ 通讯员 安建雄

从教23载，扎根山区20年，她把自家房屋改成公益书屋，把休息时间献给故事会，把家风家教的种子播撒到千家万户。2022年，她从偏远的拉乌乡考调到宾川县城所在地金牛镇工作。工作地点变了，对教育的热爱、对孩子的深情、对阅读的钟爱却未改变。

她是学生心中的“彩虹花”，更是区域教育生态变革的坚定推动者。她，就是宾川县金牛镇第四完全小学教师谢红芬。

因为热爱、执着和勤于探究，二十多年来，谢红芬用自己的辛勤付出得到了学生、家长和社会各界的认可，也换来了许多荣誉——先后荣获省、州、县优秀教师、全国三八红旗手、全国乡村阅读榜样、“阅读·改变中国”年度点灯人、中国好老师、敬业奉献类中国好人、云南省科技兴乡贡献奖、“大理十大最美人物——最美教师”、云南省最美教师等。

今年7月，谢红芬被表彰为大理州优秀共产党员。

二十年深耕山区教育

2003年7月，谢红芬从原大理州民族师范学校毕业，回到家乡宾川县拉乌乡任教，一待就是二十年。

拉乌乡地处偏远山区，条件艰苦。谢红芬把三尺讲台当作耕耘的沃土，把每一个学生当作小树苗精心呵护。

在拉乌乡从教的二十年里，谢红芬立足乡土，积极引进优质教育资源，努力建构与中华优秀传统文化相融合，以书香校园为依托的校园文化体系。牵头成立了民族文化才艺社团，开设歌舞、民族乐器等课程，把当地的民族“打跳”编成课间操，辅导学生赴香港、上海等地参加比赛和展演，获得好评。这段经历让她深刻感受到：文化自信，是孩子的精神之根。

把客厅改建成书屋

“培养孩子的阅读习惯，就是在促成他们的学习后劲。一个享受阅读的孩子，才能享受学习、享受生活。”这是谢红芬常说的话。

在拉乌，她把自家的房子改成儿童阅读馆。到金牛镇任教后，她又把家里的客厅改成“阅览室”，面向少年儿童开放。

谢红芬带领孩子们积极参加各类阅读活动，盘活班级图书角，每周抽出时间给孩子们讲读，组织持续默读，鼓励自主阅读。还常常通过家访，为孩子赠书和讲书。因在阅读推广领域的突出贡献，2026年，她被聘为云南省全民阅读推广人。

多年来，谢红芬始终心系山区的孩子。持续跟进此前在拉乌做了十余年的困难学生公益资助帮扶工作，定期与受助家庭沟通，了解孩子们的生活和学习情况，不离不弃，延续着温情守护。

她说：“一个爱阅读、会阅读、享受阅读的人，其人生一定是充实的、澄澈的、向善的。一个被阅读滋养着的人，他的内心一定是美好和温润的。”

用“阅读+”撬动质量提升

谢红芬把教育教学与阅读相融合、课内课外阅读资源相整合。在教学工作中，坚持读写融合，以读带写、以写促读，通过组织学生写创意日记、出题讲题等活动，充分调动了学生学习的主动性。她始终践行“师生共读”，以阅读带动学生综合能力和素养的全面提升。

在拉乌乡任教期间，谢红芬所带班级的教学质量连续十几年排名乡镇第一、全县前茅，创下了山区教育较为显著的教学业绩。到金牛镇后，她转岗数学学科，她创新教学方法，以“数学+阅读”的方式激活孩子们对数学学习的兴趣，通过引导孩子们写数学日记、做思维导图等，培养孩子们的数学思维，教育教学再创佳绩。

她也为学生们创造开阔眼界、展示自我的平台，经常整理学生作品，通过公众号推送。还把红色教育、中华优秀传统文化内容融入课堂，指导学生参加各类读书活动。她辅导的学生崔思敏，还登上中央电视台的《中国诗词大会》。

点亮家庭教育的阅读“心灯”

一直以来，谢红芬都非常注重家校合作，善于引导家长重视高质量陪伴和家庭阅读，有效打通家庭、学校、社会协同育人通道，经常家访，与孩子倾心交谈，为其进行心理疏导，帮助他们走出困境。针对家长，她则从家庭教育宣讲和阅读切入，用具体的教育教学案例，帮助家长提升素养。

通过家访和妇联组织开展的家风家庭教育宣讲，谢红芬搭建起协作育人架构。她发起“一角一隅，照亮一个旮旯，点亮孩子心灵”家庭阅读项目，教给家长们“有效表扬法”“341肯定法”“建设性批评法”“情绪、冲突转换法”等。

她创新融合阅读推广与家风家教宣讲，鼓励家长阅读家庭教育经典书籍，树立科学理念，优化教育行为。2019年，她被宾川县妇联聘为家庭教育讲师团成员。持续被聘为大理苍洱“金花”宣讲团成员、宾川县家庭教育讲师团成员，被云南省教育厅聘为云南省学校家庭教育专家委员会成员。

同时，她通过“家庭亲子共读”“家长课程”等方式在家庭教育上发力，曾录制视频《家庭阅读的实践与建议》、音频《幸福的种子》，邀请家长进课堂分享育儿心得和方法、交流教育困惑等。在她的引导下，不少家长从以往忽视家庭教育，转变为主动配合学校工作，与孩子共同成长，区域家庭教育氛围得到明显改善。

多年来，谢红芬还坚持通过学习不断更新教育理念，研读《P.E.T.父母效能训练》《朗读手册》《故事知道怎么办》等书籍，努力探索适于山区和城镇融合的教育模式。

“树要生长，根知道。为了孩子们，我要执着地栽培自己。”谢红芬说，努力点亮自己，是为了照亮更多的人。