□ 吴伊鸣

合上《夏洛的网》，蜘蛛夏洛为威尔伯编织生命之网的故事，让我懂得了友谊的真谛——彼此照亮，互相成就。

这让我想起了曾经在我们班的小余。他是个安静的男孩，父母在外打工，他和爷爷奶奶生活在村里。每当课间我们追逐嬉戏时，他总独自坐在图书室角落，用心修补着破损的图书。

那天，我看见他正在修补一本《安徒生童话》。褪色的封面在他手中重现光彩，撕破的书页被仔细粘合。阳光洒在他专注的脸上，我仿佛看见了为我们编织知识之网的“夏洛”。

在他的感染下，我们成立了“图书修补小分队”。小余教大家如何涂抹胶水，如何用草稿纸加固书脊。渐渐地，修补图书成了班级最受欢迎的活动。更奇妙的是，小余在这个过程中慢慢打开心扉，笑容越来越多地绽放在他脸上。

真正让我理解“彼此”含义的，是后来的故事。一次数学测验后，我正在发愁，他轻轻走来：“我可以帮你看看吗？”他拿出笔记本，上面工整地记录着各种解题方法。“你说我修书有耐心”他轻声说，“解数学题也一样，要找到问题根源，耐心修补。”

在他的帮助下，我的数学成绩提高了。而他在教我的过程中，也变得越来越自信。

这学期，小余转学走了，但他把“夏洛的精神”留在了我们班。现在的修补小分队队长是我，我们依然用心修补每一本书。当同学遇到难题时，我也会学着他的样子耐心讲解。

我们班的每个同学都成了彼此的“夏洛”。有人分享文具，有人修理桌椅，有人关心同伴……我们在编织着一张看不见的网。这张网或许纤细，却足够坚韧；或许平凡，却充满温暖。因为我们深知：当每个人都愿为他人编织希望时，这个世界就会变成最美好的地方。而每一个被温暖过的人，都会成为新的夏洛，把这份温暖永远传递下去。

（作者为洱源县永胜中心完小学生 指导教师：李江锐）

该作品为第二届“读好书 做好事”大理青少年征文活动获奖作品